为响应兴文县教体局名师工作室建设要求，落实“专业引领、同伴互助、共同发展”宗旨，推动教育均衡与教师素养提升，2025 年11月3日，兴文县白小兰小学数学名师工作室何武飞工作站，赴仙峰小学开展 2025 年秋期首次送教下乡教研活动。

　　本次活动以“示范课展示+课堂诊断+专题讲座+评课议课+结对交流”为核心形式，参与人员包括何武飞工作站全体成员及仙峰小学全体数学教师。活动按流程推进，氛围浓厚，圆满达成“以研促教、以教促学”目标。

　　在示范课展示环节，工作站领衔人何武飞名师、成员张发会老师分别为五年级、三年级学生带来《除数是小数的除法》《数量关系的运用》两节家常课。两位教师紧扣目标、依托教材，创设生活化场景。何武飞老师以教材中 “购买西瓜”的情景为例，在“已知总价与单价、求数量”的基础上，进一步拓展至“已知总价与数量、求单价”及“购买榴莲”等延伸问题，引导学生通过探究“求单价”“求数量”等不同情景，逐步掌握除数是小数的计算方法；针对计算过程中出现的共性错误，何老师耐心引导学生自主发现问题、订正错误，有效突破教学重难点。张发会老师则通过组织小组合作探究“不同年级学生人数之和”的问题，帮助学生直观理解并掌握“分量+分量=总量”的数量关系，以及其在实际生活中的应用。课堂中，小组合作探究、全班展示交流的环节充分凸显学生的主体地位，在达成既定教学目标的同时，也切实培养了学生的合作学习能力。两堂课摒弃了常规展示课的热闹形式，以朴实的家常课风格传递“润物细无声”的教育力量，尽显扎实功底与严谨态度。示范课结束后，工作室教师根据预设分工，分别走进仙峰小学不同年级的数学课堂，聆听并观察一线教师的随堂课，为后续的课堂诊断与交流做好准备。

（何武飞老师、张发会老师上展示课）

　　午后，全体与会教师齐聚会议室，开展专题讲座与评课议课交流。首先，工作站钟柳倩老师作《小学数学“问题解决”教学的有效方法》专题讲座。钟老师聚焦新教材“问题解决”教学的实践困境，系统梳理了五大核心问题——如新教材知识点呈现“散而连” 的特点，教师教学把控难度较大；学生缺乏相关生活经验，对情景的理解存在障碍等，并结合自身教学经验分享了针对性的破局策略，为在场教师精准把握新教材“问题解决”教学要点、提升教学实效提供了全面且实用的思路。在随后的评课议课环节，与会教师围绕两堂展示课的优化方向、教学亮点以及小学数学日常教学中的各类问题展开深入研讨。原1小时的交流时长延长至近2小时，教师们仍觉意犹未尽。会后，工作室教师与仙峰小学数学教师进一步开展“一对一”结对交流，将本次教研活动的氛围推向高潮。

（钟柳倩老师作专题讲座）                     （一对一结对交流）

　　仙峰小学校长在交流会总结中指出：名师工作室“送教下乡”活动，为城乡小学数学教师搭建了互动交流的坚实平台。这次送教下乡活动为仙峰小学教师传递了先进的教学理念，通过不同教育教学方法的碰撞，助力教师在研讨中快速成长、提升。期待此类活动能够持续、常态化开展。与此同时，工作室教师也在本次活动的实践探索、反思总结与研讨交流中收获成长，进一步坚定了探索小学数学教学改革路径的决心，以及推动区域教育均衡发展、提升全县小学数学教学质量的信心。(任炼/图文报道)