为深化古诗教学研究，探求“意象”教学新路径，12月30日下午，大邑县实验中学初中语文组教师前往成都市新津区成外学校，参与了一场以“意象串联古今，诗意贯通学段”为主题的深度语文教研活动。

       本次活动以两节高质量、高创新的观摩课为核心。何粲老师的《意在象中》一课，以丰富的诗词材料为载体，通过“识、赏、析、用”四个层次鲜明的任务，引导学生层层深入地触摸中国古典意象的脉搏，展现了传统诗词教学的深度与思维训练的严谨。白琳老师的群诗阅读课则令人耳目一新，她巧妙引入AI技术，引导学生为古诗设计插图方案，在“人机对话”与方案修改中，生动探寻意象密码，实现了科技赋能与古诗审美教育的精彩融合。

       成都市教育科学院中学教育研究所副所长、初中语文教研员黎炳晨老师的专业评析与讲座，将活动推向高潮。黎老师紧扣课标，围绕初中古诗教材的编排逻辑与教学指向，引导我们反思不同学段意象教学的差异，强调教学应回归“积累、感悟、运用”的本真，关注学生学习的过程性体验。

       活动尾声，实验中学老师与新津成外及其他兄弟学校教师在温馨融洽的氛围中合影留念，镜头定格了此次智慧碰撞的瞬间，也寄托了对未来持续深入交流的美好期许。

　　此次跨校教研之行，是一次教学视野的开拓，更是一次教学反思的契机，促使我们重新审视课堂，思考如何让核心概念的剖析更精准，让学习过程的设计更有效。大邑实中语文教师必将以此为新起点，将所得所思化为教学实践的清泉，让古典诗意在现代课堂中真正焕发生机。（何玉风）