为探索课程转化力在历史课堂中落地的新路径，深度推进教学改革，11月7日上午，以“激活课程转化力：基于素养培育的历史课堂教学与课后活动的深度融合”为主题的双流区历史学科教研活动在我校举行。

     本次活动汇聚了全区七、八年级历史教师，通过课例展示、专题讲座、互动评课与专家引领四大环节，展开了一场深度与温度并存的教学研讨。

01. 课例展示

     活动在两位老师精彩的课例展示中拉开帷幕。郑杰元老师执教《七七事变与全民族抗战》。她以 “卢沟烽火、铁血淞沪、铭刻金陵、天下同心”四个板块，清晰勾勒出全民族抗战的宏伟画卷。课堂逻辑严密，史料丰富，引导学生从军事抗争、民族浩劫到全民同心的多维角度，理性而深刻地理解了“全民族抗战”的伟大内涵，有效培育了学生的时空观念与历史解释能力。

     刘月瑶老师执教《从九一八事变到西安事变》。她别出心裁地以三部曲构建课堂主线：一曲《松花江上》带学生感受山河沦陷的悲怆，一首《露营之歌》展现东北军民不屈的抵抗，一声《义勇军进行曲》激荡起全国救亡的觉醒。刘老师通过音乐与史实的交融，营造出浓厚的历史情境，让“家国情怀”的核心素养在情感的共鸣中悄然生根。

     两节展示课，从不同维度呈现了历史课堂的多元魅力，为历史课堂教学与课后活动的深度融合提供了精彩的范例。

02. 专题讲座

     课例展示后，袁园老师带来了题为《提升初中历史课程转化力微探究》的专题讲座。袁老师以八年级上册教材为例，系统剖析了“课后活动”栏目的分类、特点与新教材的变化，并重点分享了具有实践价值的应用策略。为老师们如何精准利用教材资源、激活课程转化力提供了明确的方向和具体的方法。

03. 互动评课

     在互动评课环节，老师们对两节课给予了高度的认可与评价。同时也提出了一些值得探讨的问题与建议，老师们就“如何平衡课堂容量与探究深度”等实际问题进行了热烈讨论，在交流中相互启发，共同进步。

04. 专家引领

       活动最后，双流区历史教研员李小园老师对本次教研活动进行了专业点评与总结。教研员高度赞扬了两位授课教师的探索精神和专业素养，并指出，“课程转化力”是教师的核心竞争力之一。未来的历史教学，应更加注重构建“课堂——课后”一体化的学习闭环，让学习真正发生、让素养真实落地，从而打造更有生命力的历史课堂。

       本次教研活动，既是一次成功的教学成果展示，更是一次深刻的教育理念更新。我校历史备课组将以此次活动为契机，继续深耕教学，大胆创新，在提升“课程转化力”的道路上不断前行，为培育时代新人的核心素养贡献更多智慧与力量。（双流中学九江实验学校）